Los juegos lógicos en la enseñanza de la matemática en niños de 3 años
No hay miniatura disponible
Archivos
Fecha
2017
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Nacional de Huancavelica
Resumen
El presente trabajo tiene la finalidad de determinar la incidencia de los juegos lógicos en desarrollar el actuar y pensar matemáticamente en niños de tres años.
En la elaboración de la propuesta pedagógica se busca que a través de los juegos lógicos los niños aprendan matemáticas; puesto que los niños presentan ciertas dificultades en el desarrollo de las matemáticas, esta situación queda en evidencia cuando se analiza las habilidades de actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad, actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio y actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización y actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre.
Descripción
Palabras clave
Juegos, Lógicos, Enseñanza